“致朴·浙江乡村教师微创新小额基金”开放申请

2019-09-15 来源：浙江致朴公益基金会 分类：活动 阅读(1072)

教师，是儿童成长的关键因素之一。当老师们被鼓励，被激发，将会有很多意想不到的改变发生。

我们相信教育创新在民间，在一个个教师个体身上。教师应该成为促进教育变革的核心力量。

因此，我们推出“浙江省乡村教师微创新小额基金”，希望支持教师把改变教育现状的想法转化为实际行动，并把他们聚在一起，形成一个学习网络。让他们相互看见、鼓励、支持，共同学习，以此促进浙江乡村教育创新。

一

项目概述  

“浙江省乡村教师微创新小额基金”是一个支持浙江省乡村教师进行教育创新尝试的公益项目。致力于让教学一线的教师成为教育改革的先锋，发掘由教师主动开展的教育微创新行动，为每个行动项目提供每学年不超过3000元资金，同时将这些教师形成网络，连接各类外部资源，并把他们的实践成果加以总结、推广。

 

二

 项目支持 

1.资金支持：提供每个项目每学年不超过3000元的资金，支持项目教师实施或提升他们的教学创新实践，包括但不限于下列用途：

①购买申请项目所需的物资；

②购买支持该课程开展所需的教师用书及影像资料；

③支持教师的线上学习；

④购买项目相关奖品，建议奖品以图书为主；

⑤其他合理的经费支出。

2.社群网络支持：所有项目教师将联接形成社群网络，并定期举办线上专题学习和线下交流分享会：

①每月组织一次线上项目教师的教育创新实践分享；

②每学期邀请一位教育创新专家，做线上专题学习；

③每学期至少一次线下交流与分享。

3.微创新推广：搜集和呈现项目教师微创新成果，影响更多的教师参与到教育创新实践中来。

三

项目周期 

2019年9月-2020年8月

 

四

招募信息 

1.招募对象

浙江省衢州、丽水、温州三地市，县级（不含）以下的乡村小学或初中教师（不限科目），以小学教师为主。

2.招募时间

9月7日-9月26日

3.招募人数

30位（其中10位定向衢州市常山县乡村小学或初中教师）。

4.评审方式

审核材料+电话交流

5.评审标准

①项目设计从学生教育需求出发，尊重教育规律，尊重学生身心发展规律，有利于学生能力的培养（如学习兴趣、学习能力、兴趣发展、心理关怀、同伴关系、自信心、合作能力等），不支持单一以提高考试成绩为目的的项目；

②针对某一教育问题提供了新路径或新方法。创新既可以是突破性的，也可以是微小的，既可以是尝试或开发新的教育内容和教学方式，也可以是新技术和工具的开发或使用；

③项目的设计、执行和评估环节都有学生的参与，是一个真正以学生为中心的项目；

④项目实施方案具体化，具有可操作性和可持续性。不是一节课或一次性的活动，而是持续的与教育教学相关的项目；

⑤经费预算合理，尽可能列出详细的经费预算表。

五

项目反馈 

每学期结束，项目教师需提交项目总结报告，内容包括项目反馈、资金的使用明细、5-15张项目活动照片及相应文字说明和1-2个项目故事等。

六

项目进度 

时间	内容
9月7日-9月26日	发布项目招募信息，申请教师提交申请表
9月26日	申请表截止提交
9月29日-10月8日	项目评审&项目入选名单发布
10月8日-12日	入选教师加入微信群
10月-12月	项目教师实践期，线上分享&线下交流
2020年1月	项目教师提交总结反馈材料&线上总结交流会
2020年2月-6月	项目教师实践期，线上分享&线下交流
2020年7月	项目教师提交总结反馈材料&线上总结交流会
2020年7月-8月	项目案例整理、评选优秀“教师促变者”
2020年8月	项目复盘与总结

七

申报方式

编辑： 陈怡然 socialworkweekly.cn